Inizialmente, va detto che il concetto stesso di cultura è storico e sociale. Inizialmente, la parola "cultura" aveva radici latine e denotava la coltivazione della terra, in seguito questa parola è stata associata all'educazione, allo sviluppo e al rispetto. Al suo centro, la cultura presuppone la disponibilità di determinate conoscenze, abilità e abilità di determinati gruppi della società ed è in continua evoluzione nel tempo. La base di un concetto come cultura professionale sono le caratteristiche individuali di una persona associata a diversi tipi di lavoro. Il livello di competenza è determinato dalla presenza di vari tipi di qualifiche. Ci sono solo due direzioni principali: reale e formale. Lo sviluppo della cultura professionale di una persona sviluppa in lui un sistema di valori personale durante tutta la sua evoluzione. La considerazione della struttura della cultura professionale è possibile solo in termini generali. Uno studio più dettagliato dovrebbe essere esclusivamente nel contesto di un particolareprofessione, nonché la sua eventuale specializzazione.
Carenza di lavoratori qualificati
Sono necessari sempre e ovunque specialisti altamente qualificati. Purtroppo il nostro ritardo in molti ambiti è dovuto al fatto che c'è una vera carenza di professionisti. Oggi, questo deficit si fa sentire sempre più acutamente. Quando si tratta della professionalità di una persona, prima di tutto, significa la sua cultura professionale e la capacità di padroneggiare varie tecnologie.
La competenza si basa sulla formazione tecnologica e su una serie di altri componenti. Inizialmente si tratta di qualità personali come l'indipendenza, la capacità di prendere decisioni serie, un approccio creativo all'intero processo lavorativo, la capacità di completare quanto iniziato, il desiderio di apprendere e aggiornare le proprie conoscenze. La capacità di condurre un dialogo, socialità, cooperazione e molto altro. Insieme a questo, la cultura professionale, a un esame più attento, è spesso combinata con culture parallele.
L'importanza della cultura sociale per la società
La cultura sociale è strettamente correlata alla cultura precedente. Come ogni altro, è costituito da due generatori: parti interne (reali) ed esterne (formali). La vera cultura sono le capacità, le conoscenze e i sentimenti che sono alla base della vita di ogni persona. Questi includono: lo sviluppo dell'intelligenza, l'istruzione, la moralità e la formazione professionale. La cultura formale è il comportamento comunicativo di una persona nella società e la comunicazione con le altre persone. Esternoe le culture formali in alcuni casi possono essere completamente estranee e talvolta addirittura contraddirsi a vicenda.
Adattamento della cultura sociale
La funzione più importante della cultura è l'adattamento. Fornisce a una persona l'adattamento all'ambiente naturale e sociale. Il processo di adattamento umano è fondamentalmente diverso dal meccanismo di adattamento nel processo di evoluzione biologica. Non si adatta ai cambiamenti dell'ambiente, ma lo adatta a se stesso, organizzando un nuovo ambiente tutto suo. Con lo sviluppo della cultura sociale, la società organizza sempre più affidabilità e comfort, aumenta la produttività del lavoro. La cultura consente la divulgazione personale di una persona al massimo.
La cultura sociale non è ereditata da una persona biologicamente, ma a livello genetico può ricevere alcuni prerequisiti per il suo sviluppo. Solo quando padroneggia l'esperienza sociale, la conoscenza, le norme di comportamento nella società e il suo ruolo sociale, il soggetto diventa un membro a pieno titolo della società. Il processo di sviluppo personale permette ad ogni persona di prendere la propria posizione e vivere come prescritto dalle tradizioni e dai costumi.
Complesso multilivello di cultura pedagogica
Un insegnante è il primo esempio di cultura sociale nella vita di uno studente. Il vantaggio di organizzare la cultura professionale dell'insegnante e del suo lavoro è l'intenzione di educare nello studente una personalità olistica, caratterizzata da un senso di responsabilità,indipendenza, dinamismo e attività nel processo decisionale.
Il metodo di educazione professionale da tempo immemorabile promuove lo sviluppo armonioso di una persona, tuttavia, le specificità dell'educazione delle qualità individuali sono spesso dettate dallo stato sociale del paese e del tempo. Un tale concetto come la cultura professionale di un insegnante è molto spesso usato come concetti sinonimi, come la cultura pedagogica o la competenza dell'insegnante. La cultura professionale e pedagogica si compone di tre componenti principali: assiologica, tecnologica e soggettiva-creativa.
Assioma dei valori pedagogici
La componente assiologica è un insieme di valori pedagogici che vengono compresi e accettati dall'insegnante durante tutta la sua pratica professionale e vita. Il lavoro di un insegnante è sempre strettamente interconnesso con la ricerca costante. Sulla base di ciò, la formazione della cultura professionale di un insegnante è giustificata da un insieme di valori personali e dalla capacità di definirne di nuovi. Nella cultura pedagogica si è formato un sistema di valori indipendenti, che determinano il grado di padronanza e sviluppo dell'insegnante, a seconda della sua comprensione di questi valori.
Tecnologia dell'attività pedagogica
La componente tecnologica è il processo di regolazione di tutti i problemi pedagogici. In connessione con lo sviluppo della pedagogia, l'aspetto teorico della questione necessita di una ricerca pratica che ci permetta di studiare molte ipotesi e teorie. Purtroppo, attività teorica e praticadifferiscono significativamente in processi come la formazione e l'istruzione.
La tecnologia dell'attività pedagogica deve necessariamente avere un carattere obiettivo organizzato sistematicamente, che è la base principale per creare la tecnologia stessa. La struttura di questa tecnologia si basa sul principio di una soluzione graduale ai problemi di valutazione, organizzazione, pianificazione e adattamento pedagogici. La tecnologia pedagogica è l'implementazione di modi e metodi di gestione del processo educativo in qualsiasi istituzione educativa.
L'insegnante è una persona creativa
La componente soggettivamente creativa è la capacità personale dell'insegnante di implementare in modo creativo le tecnologie dello sviluppo pedagogico. Allo stesso tempo, l'insegnante è obbligato a fare affidamento sulla teoria, ad essere alla continua ricerca di soluzioni migliori. La cultura professionale e pedagogica si basa inoltre su attività pratiche, alle quali l'insegnante deve contribuire, arricchendola di nuove modalità e tecniche. L'attività mentale creativa dell'insegnante genera una complessa combinazione in aree mentali come emotiva, motivazionale, cognitiva e volitiva.
Attività professionali di uno specialista
Attualmente, le persone che lavorano bene in una determinata area da molto tempo non hanno un livello di professionalità sufficiente. Il potenziale individuale di tali dipendenti non è finalizzato allo sviluppo, ma all'adattamento. La formazione di uno specialista è un processo sfaccettato durante il quale una persona attraversa determinatifrontiere di crisi, dopo che qualcosa si sposta a un nuovo livello o torna alle stesse mansioni professionali.
La cultura dell'attività professionale di una persona è direttamente correlata allo sviluppo dell'integrità, della moralità, dell'umanesimo e della capacità di auto-miglioramento nell'attività lavorativa. Ogni persona deve decidere una professione per diventare un vero professionista. La definizione di "professione" indica un orientamento nell'attività professionale che richiede una formazione specifica, ed è anche la base del benessere materiale.
