Il fatto che l'atteggiamento del consumatore nei confronti della natura sia inaccettabile è stato a lungo ripetuto da molti personaggi religiosi e pubblici. Oggi anche il mondo scientifico comincia ad affermare che, insieme alla natura degenerante, le persone stanno decisamente degenerando. Questo si esprime non solo nell'indebolimento spirituale, ma anche fisico di una persona. La felicità e la personalità stessa cadono a pezzi, perché l'equilibrio mentale è disturbato.
Lo stile di vita urbano influisce fortemente sullo sviluppo dei bambini. Tutti riconoscono che il rispetto per la natura va coltivato fin dalla tenera età. Tuttavia, i nostri bambini imparano il mondo delle piante e degli animali dalle immagini di libri, film e programmi televisivi. È improbabile che una tale preparazione alla vita possa insegnare loro le abitudini del mondo animale e fargli sentire la vita della foresta, insegnare i segni che precedono il cambio delle stagioni.
Nonostante il fatto che l'urbanizzazione abbia raggiunto livelli significativi in Giappone, ne neutralizzano l'impatto negativo sui bambini, sviluppando il loro rispetto per la natura. Per fare questo, il programma di studio di varie materie include viaggi ed escursioni obbligatori, così come tutto nella scuolaseguire un corso permanente di "ammirazione della natura".
Di conseguenza, gli scolari giapponesi, anche in condizioni di urbanizzazione radicale, hanno mantenuto la capacità di distinguere fino a duecento sfumature di colore. Nei nostri bambini ben sviluppati, questa capacità è dieci volte inferiore, perché nelle stesse condizioni sono stati in grado di distinguerne solo venti. Naturalmente, questo indica la scarsità dell'habitat in cui si trovano, la povertà di percezione del mondo e il loro atteggiamento indifferente nei confronti della natura.
Qual è la differenza tra la storia naturale e l'ammirazione della natura? Ammirazione significa ammirazione. Gli insegnanti in Giappone non solo formano una certa conoscenza e rispetto per la natura, ma sviluppano una percezione estetica del mondo, qualità che sono molto importanti per una vita di successo.
Se confrontiamo le nostre risorse naturali, con la loro flora e fauna più ricche, e quelle giapponesi, è difficile anche solo immaginare che tipo di abilità avrebbero i nostri scolari se insegnassero loro ad ammirare?! Tutte le nostre emozioni si sviluppano nel processo cognitivo. Allo stesso tempo, solo gli adulti, compiendo determinate azioni, svolgono un ruolo decisivo nella manifestazione e nel consolidamento di determinati sentimenti nei bambini, in grado di sviluppare non solo un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, ma anche tutta una serie di determinati tratti caratteriali.
Ad esempio, l'estetica è l'atteggiamento emotivo delle persone verso tutto ciò che può essere ammirato non solo nella natura, ma anche nell'arte e,in generale, nella vita. Naturalmente, un insegnante i cui sentimenti per l'ambiente sono stati allevati durante le lezioni di storia naturale non sarà in grado di sviluppare nei suoi studenti una percezione del mondo migliore di quella che prova lui stesso.
Pertanto, in conclusione, vorrei esortare i genitori ad assumersi la responsabilità dei propri figli e, mettendo da parte l'infinito trambusto domestico e le preoccupazioni spettrali per le cose materiali, iniziare a insegnare ai propri figli delle lezioni ammirando la natura, almeno una volta ogni settimana. Trova il tempo e l'opportunità per tornare alle origini della vita, così che insieme possiamo imparare ad ammirare il meraviglioso mondo in cui viviamo ancora.
