L'istruzione non formale è il risultato di cambiamenti sistemici che stanno avvenendo oggi. Il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa si propone di migliorare la qualità della formazione degli insegnanti abbandonando il sistema di istruzione lineare, creando le condizioni per il libero "ingresso" di varie categorie di studenti nei programmi di formazione, modernizzando i contenuti e le tecnologie di insegnamento.
Re altà moderne
Attualmente, il processo educativo è implementato in varie forme. I genitori devono affrontare la domanda su quale scuola è meglio mandare il proprio figlio per aumentare la sua motivazione all'apprendimento, sviluppare capacità mentali e creative e mantenere la salute mentale. Analizziamo alcuni metodi didattici alternativi utilizzati nella fase iniziale dell'istruzione.
Innovazioni di San Pietroburgo
La scuola "Orange" si trova nella capitale settentrionale. Diindirizzo: st. Savushkina, morto 14b. Questo è uno dei progetti dell'Istituto di Educazione Informale. Dima Zitser è la fondatrice di questa istituzione educativa. Il lavoro qui si basa sul principio dell'interazione soggettiva, la cui essenza è l'accettazione del fatto che ogni persona ha bisogno del proprio approccio individuale.
Caratteristiche
La scuola di educazione non formale non prevede la divisione degli studenti secondo vari criteri: nazionalità, colore della pelle, età. Gli alunni e gli insegnanti stessi costruiscono il processo di apprendimento, selezionano l'aula in cui si terrà la lezione, gli oggetti di interesse.
La pedagogia dell'educazione non formale si basa sull'interesse del bambino, che si forma in lui come risultato di una scelta consapevole. Dimensioni della classe - 12 persone. Gli insegnanti organizzano incontri per i genitori più volte all'anno per discutere le specifiche del lavoro con i bambini. I bambini sono ammessi a scuola dall'età di tre anni.
Processo educativo specifico
L'istruzione non formale è un'opportunità per studiare materie insegnate nelle scuole ordinarie nel quadro dell'interazione interdisciplinare. Ciò è particolarmente vero nel quadro della nuova generazione di GEF. Dalle classi elementari, ai bambini viene insegnata storia, fisica, francese e inglese, flauto, anatomia, geografia, logica, yoga, disegno.
In questo caso, l'educazione non formale è un'opportunità per aumentare il livello intellettuale dei bambini mentre creano per lorocondizioni confortevoli. C'è anche un argomento "biblioteca" in "Arancione" in cui i bambini imparano a leggere correttamente, discutono le opere lette e conducono una discussione.
Una caratteristica distintiva di questa scuola è la mancanza di voti. Gli insegnanti di questa scuola ritengono che la fonte della motivazione debba essere l'interesse ad acquisire nuove conoscenze e non la paura della punizione.
Studenti e insegnanti imparano gli uni dagli altri. Non impone ruoli sociali inerenti agli studenti delle scuole comprensive ordinarie.
I giovani vengono ogni giorno ad "Apelsin" per comunicare con i loro coetanei, per aiutare i ragazzi ad abituarsi alle nuove condizioni. E, naturalmente, organizza giochi creativi durante la ricreazione.
Concetto scuola-parco
L'educazione non formale è il concetto della scuola forestale dell'insegnante russo Miloslav Balabanov. Non ci sono lezioni e classi nel loro senso classico. Alunni di diverse età (dai 6 ai 9 anni) studiano insieme in studi all'aperto. Non ci sono restrizioni sull'orario delle lezioni.
L'insegnante non fornisce agli studenti informazioni già pronte, ma aiuta a trovarle, a sceglierle, tenendo conto dei bisogni e delle capacità individuali degli studenti. Viene prestata particolare attenzione alla creazione di comfort psicologico durante i monolocali all'aperto.
Tali esempi di educazione non formale implicano la divisione del processo educativo in due parti. Nella prima fase vengono svolte le attività progettuali, che richiedono ai ragazzi di essere completamente immersi nel processo. La seconda parte consiste inlezioni in studi creativi e passeggiate di due ore all'aria aperta. Alcune classi, come "The World Around The World", si tengono anche all'aperto.
Caratteristiche distintive
La scuola ha vari studi: "Imparare a leggere", "Inventare, fare, ricercare", "Voglio essere in salute", "Voglio compiacere mia madre", "Improvvisazione creativa", "Imparare a scrivi" e molti altri. I compiti vengono offerti solo su richiesta del bambino. I risultati degli studi sono forniti ai genitori sotto forma di portfolio. I bambini possono (facoltativamente) dimostrare pubblicamente i loro risultati alla fine del semestre. Una differenza importante della scuola è la mancanza di confronto da parte degli insegnanti dei bambini. La scuola pratica solo mantenendo una traiettoria educativa individuale per ogni studente, qualsiasi avanzamento è incoraggiato.
Punti importanti
La Forest School è l'ideale per l'istruzione inclusiva. Ogni bambino ha la possibilità di svilupparsi secondo le proprie capacità, di aiutare gli altri, di ricevere aiuto e sostegno. Si trova a Mosca, in strada. B altiyskaya, d.
Scuola Makaun
Qui abbiamo creato un tale ambiente educativo in cui i bambini capiscono per cosa stanno imparando, lo fanno con piacere e in modo abbastanza consapevole.
L'approccio combina gli elementi disciplinari del normale curriculum scolastico e la metodologia di insegnanti innovativi, per i quali l'amore per i bambini è parte integrante della professione. Ad esempio, la matematica viene studiata secondo il libro di testo di L. G. Peterson con l'aggiunta di scoperte di altri autori. La lettura viene eseguita secondo il metodo di O. Soboleva, integrato dagli sviluppi del metodologo e insegnante Anatoly Storozhev.
L'unicità del lavoro della scuola sta nella creazione di un progetto educativo individuale per ogni bambino. Oltre agli insegnanti, in classe è presente anche un tutor, nonché un curatore del curriculum individuale del bambino. La dimensione della classe è di 15-20 persone. La durata della lezione è di 30-40 minuti, ma i suoi limiti possono essere modificati. Ai bambini viene insegnato a fissare un obiettivo per il giorno, la settimana, il semestre, l'anno accademico. Si impegnano qui per garantire che entro il 3° anno lo studente possa far fronte autonomamente al compito assegnatogli, mentre il tutor fornisce solo un supporto minore.
I bambini sono impegnati con una notevole quantità di progettazione e lavoro applicato finalizzato allo sviluppo pratico del materiale studiato. Come compiti a casa, i bambini ricevono piccoli esercizi che aiutano a consolidare compiti creativi e nuovi argomenti. Insegnanti esperti con un'istruzione pedagogica superiore lavorano con i bambini.
Su richiesta (dopo aver discusso con le insegnanti), dal terzo mese di studio è possibile per i papà e le mamme frequentare le lezioni.
Riassumi
Attualmente l'apprendimento informale sta diventando sempre più popolare, poiché questa opzione ti consente di creare unclima psicologico necessario per l'autosviluppo e l'auto-miglioramento delle nuove generazioni. In classe i bambini si muovono, consolidano nuove conoscenze. Oltre alle lezioni regolari, le scuole non formali insegnano composizione, pittura e letteratura. Lo sviluppo dell'interesse cognitivo è supportato da viaggi di ricerca in parchi e musei. L'allontanamento dalla genitorialità tradizionale è statisticamente molto efficace e produce ottimi risultati.
