Non molto tempo fa, i paesi avanzati (Europa, Stati Uniti d'America, Canada) sono entrati nell'era del post-industrialismo. L'informazione è diventata la risorsa più preziosa. A poco a poco, la conoscenza inizia a prevalere in valore sul capitale anche nel resto del mondo. Questo processo è evidente letteralmente in ogni area. Puoi vendere una macchina per diverse migliaia di dollari e il know-how per un miliardo. I paesi sviluppati hanno da tempo spostato all'estero tutti i beni materiali, lasciando dietro di sé solo centri di ricerca, università e laboratori. Ciò suggerisce che l'attività di informazione umana è diventata più apprezzata e le persone sono pronte a investire in essa.
Perché gli scapoli delle università d'élite che hanno ricevuto un'istruzione di qualità hanno promesso stipendi in dollari con quattro zeri, ed è improbabile che un laureato in un college professionale russo raggiunga i quarantamila rubli al mese? Questo può essere spiegato semplicemente: in ogni caso, il datore di lavoro ha valutato l'attività informativa di questi due luoghi di studio in modo diverso. È la qualità e la disponibilità della conoscenza che èfattori determinanti nell'istruzione moderna.
L'attività umana informativa è un concetto piuttosto ampio: include i processi di trasferimento, ricezione, archiviazione, accumulo e trasformazione di conoscenze e dati. Questo è un complesso processo ordinato in più fasi. Ma, nonostante i vari tipi di attività di informazione umana, in senso globale si riduce a una cosa: il progresso attraverso l'uso della conoscenza accumulata.
Un problema acuto era la sicurezza delle informazioni. Manoscritti e copie cuneiformi non differivano in termini di durabilità. Spesso furono irrimediabilmente persi durante grandi mosse, guerre, rivoluzioni o cambiamenti nelle dinastie regnanti. A causa di tali fallimenti nel trasferimento delle conoscenze accumulate alle generazioni, lo sviluppo della nazione è rallentato. L'importanza del trasferimento di esperienze e competenze è stata pensata diversi secoli fa. L'attività di informazione professionale di una persona veniva poi affidata alle spalle di sacerdoti, cronisti, oracoli e druidi. Tuttavia, non era molto efficace: c'erano pochissime fonti e solo pochi eletti avevano accesso ai dati in esse impressi.
Nel tempo i metodi cambiarono, divennero più convenienti: vennero create biblioteche private, archivi con vari tipi di sistematizzazioni. Comparvero le professioni di bibliotecario e archivista.
Con il passare degli anni e il volume di carta straccia cresceva costantemente, diventava sempre più difficile catalogare, il personale si ampliava. Alcune statistiche: fino all'inizio dell'Ottocento la quantità media di conoscenza umana raddoppiavaa cinquanta; già dal centro ne bastavano cinque. Attualmente, questo periodo è stato ulteriormente ridotto. In questa forma, il movimento dell'informazione è esistito fino all'informatizzazione di massa. Il computer "ENIAC" nel 1946 dagli Stati Uniti è diventato il pioniere. In URSS, l'era dell'informatizzazione arrivò nel 1951 grazie agli sforzi dell'accademico Lebedev.
Ora è difficile immaginare uno specialista che non abbia un computer, un tablet o un laptop sulla scrivania. L'attività di informazione umana con lo sviluppo del segmento delle nanotecnologie ha fatto un enorme balzo in avanti negli ultimi anni. È difficile trovare un'industria che non utilizzi database informatici e non serva a beneficio dell'umanità.
