La percezione estetica è: definizione, caratteristiche ed essenza

2024 Autore: Henry Conors | [email protected]. Ultima modifica: 2024-02-12 09:19

La percezione estetica è un riflesso da parte di una persona o di un team di oggetti, fenomeni, opere d'arte circostanti che hanno un certo valore. In effetti, questa è la creazione di un'immagine sensuale di un oggetto. Il suo contenuto è determinato direttamente dall'oggetto della percezione - fenomeni, opere.

Processo

Nel corso della percezione estetica, la re altà è vista da una persona in nuove proprietà. Grazie a lui, una persona rivela a se stessa l'essenza delle azioni eroiche, la bellezza del mondo che lo circonda e le tragedie. Le opere d'arte hanno un contenuto separato per la percezione estetica.

In questo caso, una persona crea un'immagine sensuale separata, quindi passa alla riflessione, tiene conto delle associazioni per comprendere il contenuto. Allo stesso tempo, si ritiene che la percezione delle opere d'arte comprenda dati oggettivi, soggettivi, individuali. Contribuisce al fatto che la persona diventa più ricca. In termini estetici. Una persona inizia a penetrare più a fondo nelle re altà circostanti, a percepire meglio gli oggetti della re altà.

Si ritiene che nel corso della percezione estetica e artistica i bambini si sviluppinoattività creativa. Infatti, in questo caso, il soggetto diventa una sorta di coautore di ciò che ha visto, aggiungendo a tutto il proprio punto di vista, valutando ciò che sta accadendo, interpretandolo.

La valutazione di una persona dei fenomeni circostanti dipende dalla conoscenza e dall'esperienza precedente. La percezione estetica dell'arte dà particolare piacere, a seconda della capacità di una persona di sentirla e della profondità e pienezza dell'opera.

Di norma, il processo è accompagnato proprio da emozioni positive: il soggetto è sorpreso, prova gioia e piacere, indipendentemente dal fatto che interpreti una tragedia o qualcosa di divertente. Il fatto è che la percezione estetica dell'opera è possibile solo nei casi in cui è bella, bella. Per questo motivo gli oggetti disgustosi possono essere dotati dello stesso valore attraverso la loro negazione, e quindi l'affermazione di valori estetici.

La generazione più giovane

Oggi c'è una tendenza tra i genitori a impegnarsi nello sviluppo della percezione estetica e artistica nei bambini. Se ignori questo aspetto, lo sviluppo emotivo del bambino potrebbe rallentare. Qualcuno presta attenzione esclusivamente all'intelletto delle giovani generazioni, come risultato di tale educazione, la personalità diventa più povera e soffre.

Molte persone non si accorgono di come si sta formando la percezione estetica, di come un bambino sia attratto dalla musica, dai disegni, dalla poesia o dal teatro. Fin da piccolo riesce a capire cosa è bello e cosa non lo è. Una ricca tavolozza di impressioni in tenera etàlascia il segno sulla capacità del soggetto di percepire successivamente l'art. Arricchiscono la gamma di emozioni a sua disposizione, grazie a loro vengono gettate le basi della percezione estetica del mondo circostante. È così che si formano le linee guida morali.

Per questi motivi, l'introduzione di un bambino nel mondo della bellezza è il compito più importante dei genitori. È necessario informarlo dell'art. Prima gli adulti penseranno a come sviluppare la percezione estetica e ad agire, più ricco sarà il mondo interiore del bambino.

Da dove iniziare

Prima di tutto, vale la pena mostrare al bambino oggetti d'arte che sarà in grado di capire. Di norma, la percezione estetica della natura da parte dei bambini, le persone vicine alla loro esperienza, saranno chiare ai bambini. Va tenuto presente che mostrare solo le immagini non sarà sufficiente. È importante che un adulto ne riveli il significato al bambino, arricchendo la percezione estetica del mondo circostante, della natura, dell'esperienza culturale e del significato aggiuntivo.

In parole povere, devi spiegare con parole tue ciò che il creatore sta cercando di trasmettere con l'immagine, con quali metodi lo ha fatto. Vale la pena raccontare quale immagine sorge direttamente dal genitore quando ascolta qualsiasi musica. Devi condividere i tuoi sentimenti con tuo figlio. Ma è necessario selezionare gli oggetti per lo sviluppo della percezione estetica, tenendo conto dell'età del bambino. È improbabile che capisca il cubismo di Picasso o si renda conto di quanto siano belli i valzer di Chopin. Nessun entusiasmo dei genitori aiuterà il bambino a capire cosa c'è di bello fino a quando non raggiungeuna certa fase della crescita.

La percezione estetica del mondo circostante è impensabile senza la valutazione del corpo umano. Sarebbe meglio se il bambino iniziasse ad ammirare le opere d'arte e non i video promozionali. È necessario spiegare al bambino che la bellezza esterna riflette il mondo interiore di una persona, i suoi pensieri, lo stato. Quindi la forma di percezione estetica del corpo umano andrà nella giusta direzione. Vale la pena investire nella comprensione che tutti possono essere belli.

Le persone in età prescolare difficilmente hanno senso partecipare a mostre o concerti, e poi sono sinceramente sorprese dai loro capricci. La formazione della percezione estetica a questa età è troppo presto per comprendere tali eventi ed esposizioni, anche le più belle.

Molte esperienze congiunte porteranno l'attenzione del bambino sui bellissimi fenomeni della vita quotidiana. Ad esempio, vale la pena mostrargli la bellezza di un fiore appena sbocciato, i raggi del sole al mattino presto e la rugiada cristallina in essi.

Vale la pena prestare attenzione all'interno della stanza in cui vive la persona. Infatti, nella formazione della percezione estetica, questo può essere decisivo. È noto per certo che l'ambiente che una persona vede nei primissimi anni di vita è in grado di porre il concetto di bello e brutto. La prima esperienza è essenziale. È necessario assicurarsi che il bambino si trovi in un ambiente arredato con gusto.

È meglio mostrargli come combinare i colori nei vestiti. È necessario prestare attenzione a diversi tipi di esteticapercezioni, in particolare quelle relative all'aspetto di una persona. È risaputo che i bambini imitano i loro genitori, quindi prima di tutto dovresti prenderti cura del buon gusto nei tuoi vestiti.

Anche l'educazione sensoriale di un bambino è un momento importante nella crescita. Inoltre, può affinare la percezione estetica. L'armonia, la bellezza non tollera le persone con sentimenti eccessivamente grossolani. Più una persona distingue tra colori, toni musicali, aromi, prima sperimenterà piacere dai fenomeni del mondo circostante, più sviluppato sarà il suo senso estetico. Se non si è sviluppato a sufficienza, una persona sarà incline a cercare stimoli grossolani per provare piacere. Dopotutto, questa è l'unica cosa che gli sarà disponibile in assenza della capacità di distinguere tra toni sottili e tratti.

Attività

Una parte importante dello sviluppo della percezione estetica è l'attività diretta di una persona. Più è impegnato nell'attività artistica, più sottile inizia a sentire il mondo. Già dopo la fase dell'infanzia, una persona, di regola, è attratta dal disegno, dagli strumenti musicali.

Il compito più importante in questa fase è identificare tempestivamente gli interessi del bambino e fornirgli le condizioni per l'attuazione delle sue idee. Spesso è un errore cercare di costringerlo a interessarsi a ciò che i genitori stessi una volta non si rendevano conto. Gli interessi di ogni individuo sono individuali e vale la pena ricordarlo. Anche se il bambino inizia a cimentarsi in un'attività artistica scelta dal genitore, sarà sempre attratto dall'area che lo circondaera interessato a lui sin dalla nascita. E questo è un terreno molto più fertile per il successo futuro.

Creare l'ambiente

Si raccomanda di creare un ambiente di sviluppo nella stanza dei bambini. Qui avrai bisogno di colori, carta, plastilina, uno strumento musicale. I materiali dovrebbero dare al bambino libertà di azione. È meglio assicurarsi che siano sempre a portata di mano, in luoghi comodi e accessibili. Lascia che il bambino stesso provi i materiali come vuole. All'inizio, i bambini iniziano a strappare carta, arrotolare matite e non interferire con questo.

Lascia che l'interesse per loro aumenti, e poi alla fine inizieranno a scoprire nuove e molto più interessanti funzioni degli oggetti che li circondano. Non dovresti imporre determinati modi di interagire con i materiali presentati al bambino, lascia che siano solo giochi e libertà d'azione.

Per risvegliare in lui lo spirito dello sperimentatore, si consiglia di dimostrare come le vernici si mescolano tra loro e come si formano nuove sfumature interessanti. Insieme alla vernice normale, dovresti anche comprare la vernice per le dita, pezzi di spugna imbevuti di vernice.

I bambini si divertono a dipingere. Inoltre, fino a 3-4 anni non possono tenere in mano matite e pennelli. La carta può essere di vari formati e colori, possono essere presenti tavole e altre superfici.

Un pezzo di carta Whatman steso sul pavimento accanto ai materiali da disegno aiuterà i bambini ad avvicinarsi. È meglio stimolare ulteriormente l'immaginazione dei bambini. Ad esempio, puoi mostrare loro dei disegni vaghi in modo che pensinocosa c'è su di loro, li hanno finiti da soli.

Schemi vuoti adatti sotto forma di alberi, animali, in modo che li decorino da soli. Una tecnica molto buona è l'uso di illustrazioni per le fiabe. Il processo diventa più interessante se un adulto inventa una storia su un gatto, la disegna e poi si offre di disegnare una casa per lui, e così via.

Vale la pena riempire la vita di un bambino con molte impressioni provenienti da posti nuovi e belli, fenomeni naturali unici. Nei casi in cui ci sono costantemente molte emozioni, il bambino vorrà esprimerle attraverso la carta.

Si raccomanda di includere la modellazione da materiali plastici in tale educazione in modo che la percezione artistica ed estetica dei bambini si sviluppi in tutte le direzioni. Le figurine finite possono essere dipinte e utilizzate in seguito nei giochi. Ad esempio, possono essere frutti, bacche per bambole. Spesso viene utilizzata la produzione di applicazioni da foglie, ghiande, coni, pezzi di tessuto, ovatta e così via.

Atteggiamento da adulto

Un ruolo importante nella formazione della percezione estetica giocherà l'atteggiamento di un adulto verso i prodotti dell'attività del bambino. Vale la pena lodarlo per il fatto che ha cercato di mostrare un atteggiamento sincero nei confronti del suo lavoro. Non è consigliabile rimuovere le sue creazioni dagli occhi, l'opzione migliore sarebbe creare una piccola mostra dei suoi lavori a casa. Ciò rafforzerà un senso positivo di sé, in futuro il bambino sarà più incline alla creatività.

Sviluppo musicale

Percezione estetica impensabile senza una componente sonora. Per insegnare a una persona a sentire la musica in modo più sottile, è consigliato a casaaccendi la musica tutto il tempo. Non è necessario soffermarsi solo sulla sua varietà classica: è meglio notare quali melodie e stili piacciono in modo specifico al bambino. Va tenuto presente che ciò che viene ascoltato nel primo periodo della vita lascerà la sua impronta significativa sul tipo di musica che una persona sceglierà da adulto. È meglio cantare insieme al bambino, insegnargli a ballare, acquistare strumenti musicali in modo che li suoni. Vale la pena prestare attenzione alle sue associazioni con determinati suoni, contribuendo a creare immagini associate alle singole melodie.

Grazie a questo, una persona formerà una percezione estetica. Riuscirà a trovare la bellezza anche nelle cose di tutti i giorni, esprimendo in forma artistica tutto ciò che sente. La vita di una persona del genere è sempre piena di molte impressioni. Il desiderio di tutto ciò che è bello può portare a belle azioni e poi alla stessa vita.

Caratteristiche della percezione dell'immagine

Nella percezione estetica del mondo si combinano diversi meccanismi: artistico e semantico, disfacimento del linguaggio figurativo, empatia nell'entrare nell'opera, senso di piacere. L'interazione di queste componenti è fornita dall'immaginazione umana.

Nelle immagini artistiche c'è sia un lato soggettivo che uno oggettivo. Il secondo si manifesta nel fatto che l'autore ha già messo abbastanza cose per capire nella sua opera. Questa è la base per ulteriori interpretazioni. Se la percezione del pubblico risulta essere la stessa dell'intento originario dell'opera, si tratta di un'immagine cliché, una riproduzione.

Ma se l'immaginesi è formato al di fuori del quadro tradizionale, l'immaginazione dello spettatore disegnerà immagini molto eccentriche quando si familiarizzerà con il lavoro. La sua essenza sarà messa da parte e l'arte verrà alla rib alta direttamente.

Anche la percezione estetica ha due piani. I meccanismi attraverso i quali lo spettatore separa la reazione ai fenomeni della vita dalla reazione al ruolo dell'immagine in un contesto artistico sono qui correlati in modo speciale.

Se il lavoro riflette sufficientemente una certa re altà, la complicità nella percezione aumenterà. Mentre il secondo meccanismo è legato a come è sviluppata la percezione estetica dello spettatore. Molto dipende dall'esperienza, dalla conoscenza dell'arte, dalla visione del mondo.

Nei casi in cui il primo meccanismo è completamente escluso, l'opera risulta essere priva di sensazioni estetiche. Mentre se non c'è una seconda componente, l'immagine si trasforma in qualcosa di empirico e infantile, non avrà le stesse specificità dell'arte. Quindi, una caratteristica della percezione estetica è il contatto di queste due facce. Questo crea un effetto artistico.

È interessante notare che le informazioni sono arrivate ai nostri giorni su come la percezione estetica della natura, della cultura e del mondo nel suo insieme sia stata plasmata dai suoi studenti dal maestro del suo mestiere, Leonardo da Vinci. Fece loro cercare a lungo delle macchie sui muri della chiesa, che col tempo diventavano più luminosi dall'umidità. Credeva che in questo modo gli studenti cominciassero a percepire più sfumature.

Scienziato Jacobsondescritto guardando nuvole, macchie, rami spezzati interpretandoli come immagini di animali, paesaggi, opere d'arte. Anche l'artista sovietico Obraztsov ha consigliato di prestare attenzione a questi oggetti, sviluppando la loro percezione estetica. Credeva che i veri esteti percepissero le creazioni della natura come le più grandi opere d'arte.

Caratteristica principale

La caratteristica principale del senso estetico è il suo disinteresse. Non è associato alla soddisfazione dei bisogni materiali, alla soddisfazione della fame o alla conservazione della vita e di altri istinti. Mentre ammira i frutti, una persona non sente il desiderio di mangiarli: queste non sono cose interconnesse. Al centro di un tale sentimento c'è un bisogno speciale inerente all'umanità - nelle esperienze estetiche. È apparsa in tempi primitivi.

Quando le persone creavano oggetti per la casa, li decoravano, davano loro forme speciali per soddisfare questa particolare esigenza, sebbene le decorazioni non intaccassero la qualità dell'oggetto e la sua idoneità all'uso nella vita di tutti i giorni. L'estasi più grande era causata da oggetti dalle forme armoniose, alcune combinazioni simmetriche ideali. Con lo sviluppo dell'umanità, la forma per soddisfare il bisogno di esperienze estetiche è diventata più complicata. Ecco come sono apparsi i vari tipi di arte.

Modello di immagine artistica

Un'immagine artistica è una "unità" che contiene l'atteggiamento di una persona nei confronti dell'arte. Qui sia le emozioni che le valutazioni estetiche di ciò che ha visto. Allo stesso tempo, persone diverse hanno una prontezza completamente diversa a percepire questi elementi.

Econoscendo i fenomeni dell'ambiente, le persone inclini alla percezione emotiva di solito esclamano: "Che interessante", "Mi piace sentire un albero nelle mie mani", "Ramo ripugnante". Tutte queste espressioni contengono reazioni emotive: gioia, ammirazione, disgusto.

Ci sono persone inclini a una percezione estetica attiva delle opere d'arte. Vedono il fenomeno da più angolazioni, le loro reazioni sono spesso affettive se non riescono a costruire un'immagine costruttiva: “La trama non cresce insieme”, “Mi vengono in mente cose banali” e così via.

Se la disposizione di una persona è adeguata, le sue associazioni nascono corrispondenti al contesto, all'interno di determinate configurazioni. Ma in caso contrario, le associazioni potrebbero non avere nulla a che fare con le caratteristiche del fenomeno originario.

Secondo i risultati di molti studi, la creatività gioca un ruolo importante nella percezione estetica. Questo è un modo per unire i più alti valori spirituali della società. Grazie alla creatività, una persona entra nello spazio culturale della civiltà. Questo è un modo per esprimere il tuo atteggiamento verso il mondo, le persone e te stesso.

È importante considerare che è impossibile comprendere le peculiarità della percezione estetica senza tener conto di ciò che riflette esattamente. Solo studiando sia l'oggetto che il metodo stesso della sua riflessione è possibile comprendere le caratteristiche della percezione. Nessuna sensazione appare mai da sola, senza una ragione. Solo una persona può essere inconsapevole della causa mentre è lì.

L'immagine sensuale del mondo è la totalità di tutto ciò che una persona è in grado di vedere, sentire, annusare, toccare. È determinato da come l'ambiente influenza l'individuo. Ovunque una persona guardi, con una percezione estetica sviluppata ed essendo in uno stato appropriato, c'è qualcosa che gli sembrerà bello. Può essere una combinazione di colori, figura, lineamenti del viso, paesaggio. A volte anche la soluzione di un problema viene percepita come qualcosa di bello. E più è sviluppata la percezione estetica del mondo da parte di una persona in particolare, più bella è l'atmosfera in cui vive.

Allo stesso tempo, la sensazione di bellezza sorge sia quando si contemplano gli oggetti della re altà circostante, sia durante le azioni attive. Ad esempio, una persona può provare un corrispondente piacere nella bellezza della danza di qualcun altro, così come nella propria.